교육과정

▸유아교육개론(Introduction to Early Childhood Education)

유아교육의 역사적, 철학적, 심리학적, 사회적 기초를 학습하고 유아교육에 관련된 인적 자원인 교사와 부모, 그 밖의 유아교육의 주요개념을 익히고 현재의 유아교육의 동향과 앞으로의 과제, 전망 등에 대해 토의한다.

▸유아교육사상(Thoughts of Early Childhood Education)

시대에 따라 유아교육에 영향을 미친 동, 서양의 여러 사상가의 철학과 사상을 학습하고, 각 이론과 사상을 비교분석하여 유아교육의 사상과 이론에 대해 이해한다. 각 사상과 이론이 유아교육의 경향과 유아교육프로그램에 미친 영향을 알아본다.

▸놀이지도(Play in Early Childhood Education)

놀이의 개념, 이론, 놀이발달과정 등 놀이에 관한 이론을 관찰하고 유아의 놀이지도를 위한 환경구성, 교사의 역할, 놀이의 종류 등을 학습한다. 교육현장에서의 유아를 위한 놀이활동을 고안하고 적용하여 본다.

▸영유아발달(1)(Infant Development(1))

인간발달 단계에서 중요한 시기인 태아기부터 생후 2세에 해당하는 신체, 인지, 정서, 사회, 언어발달이론을 학습한다. 그리고 각 영역에 관련된 최근의 연구를 수집, 분석하며 실제 사례의 관찰을 통해 영아발달 특징을 심층적으로 이해하고 이를 기초로 교육에의 시사점을 알아본다.

▸아동권리와 복지(Child Rights and Welfare)

정신건강을 조장하고 정신이상을 방지하는데 필요한 환경조건, 정서적 태도 및 사고방식에 대해서 탐색하며, 나아가 가정과 학교에서 건전한 성장발달을 돕는 친구, 부모 및 교사의 역할을 배우고 익힌다.

▸아동미술(Art in Early Childhood Education)

미술활동에 관한 이론의 학습과 유아미술 활동 실제의 경험을 통하여 유아교육에 있어서의 미술활동에 대한 이해를 도모하고 유아의 발달수준에 적합한 창의적 미술활동과 효과적인 교수방법을 연구한다.

▸유아수학교육(Mathematics in Early Childhood Education)

유아의 수학적 개념 발달과 유아수학교육의 이론을 살펴보고, 이를 기초로 하여 유아의 수준에 적합한 수학교육활동을 계획, 실행 및 평가할 수 있는 방안을 탐색하여 유아를 대상으로 한 수학교육의 교수능력을 기른다.

▸유아음악교육(Music in Early Childhood Education)

음악에 대한 기초적 지식과 유아의 음악적 발달에 대해 학습한다. 유아를 위한 소리탐색, 노래부르기, 악기다루기, 음악감상 등의 음악활동의 내용, 지도방법, 환경구성 등에 대한 지식을 습득한다. 그리고 이러한 학습을 토대로 유아를 위한 음악활동을 계획하고 실제에 적용하는 기회를 통해 음악영역의 교수능력을 기른다.

▸유아사회교육(Social Studies in Early Childhood Education)

유아의 사회생활 영역에 관한 이론을 학습하고 유아의 사회적 기술을 촉진시키고 사회적 성장을 도울 수 있는 사회교육의 내용과 방법 등을 학습한다. 중점적으로 다루는 내용은 유아사회교육의 개념, 유아의 사회화 과정과 사회성 발달이론, 유아사회교육 방법론 등이다.

▸영유아발달(2)(Child Development(2))

인간발달의 원리 및 이론을 비교, 분석하고 아동기까지의 신체, 인지, 사회, 정서, 언어영역의 발달특성과 각 발달에 영향을 주는 요인에 대해 학습한다. 유아의 발달영역에 관련된 연구들을 조사하여 유아발달과 행동에 대한 구체적 이해를 돕는다.

▸아동문학교육(Literature for Young Children Education)

문학적 활동이 유아에게 주는 영향, 다양한 유아문학의 이론, 유아문학의 전달방법 등을 학습하고 유아를 위한 실제 동화, 동시 등의 다양한 작품을 감상하고 분석한다. 교육현장에서 요구되는 유아를 위한 문학활동을 계획하고 발표하고 평가하는 기회를 통해 문학활동의 실제 교수능력을 기른다.

▸유아교육과정(Curriculum for Early Childhood Education)

유아교육과정의 변천과 동향, 유아교육과정의 구성요소 등에 대한 기초적 학습을 한다. 그리고 다양한 현대 유아교육 프로그램들의 이론과 실제를 살펴보고 각 프로그램들을 비교, 분석하며 더 나아가 우리나라 유아교육 현장에 알맞은 프로그램 개발을 모색한다.

▸유아언어교육(Language Arts in Early Childhood Education)

언어발달이론을 학습하고 유아의 언어발달을 촉진시키는 언어교육방법도 학습한다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 언어영역의 활동을 유아의 발달수준에 맞추어 계획하고 발표, 평가하는 기회를 통하여 언어교수에 대한 실제적 능력을 기른다.

▸유아과학교육(Science in Early Childhood Education)

유아의 자연 및 과학적 지식에 관한 제반 이론을 학습한다. 이론을 토대로 하여 발달단계에 적합한 과학 교수방법을 연구한다. 유아를 위한 과학활동을 계획, 실행, 평가하는 기회를 통해 과학교육을 위한 교수능력을 기른다.

▸유아교과교재연구 및 지도법(Instructional Materials Development for Young Children)

유아를 교수·학습하는데 필요한 제반 이론, 원리, 특성 및 전략 등을 분석하고, 실제 교수학습장면에서의 적용 가능성을 탐색한다.

▸반주법(1),(2)(Accompaniment (1),(2))

기초적인 피아노 실기를 바탕으로 하여 유아교육기관에서 실제적으로 많이 불려지는 동요와 율동곡을 다양하게 연주하는 기법을 학습한다. 동요 및 율동곡의 다양한 반주와 연주가 가능하도록 하는 것이 교과목의 목적이다.

▸유아동작교육(Movement in Early Childhood Education)

유아교육기관에서 기본동작, 조작적 동작, 창의적 동작을 지도하는데 필요한 이론, 교수방법, 교수매체에 대해 학습하고 유아교육 현장에서 동작이 유아의 정서 및 창의성 발달과 인간성 함양에 도움이 될 수 있는 방안을 모색한다.

▸아동생활지도(Guidance of Young Children)

유아의 부적응 행동을 올바르게 이해하고 유아가 자주적인 생활습관을 형성하고 보다 안정되고 통합된 성장, 발달을 할 수 있도록 돕기 위해 필요한 다양한 지식을 습득하여 교육현장에서의 유아행동을 지도하는 능력을 기른다.

▸유아교과교육론(Teaching Subjects in Early Childhood Education)

유아들에게 통합적으로 교과목을 지도하기 위해 교수 학습 설계 원리에 근거하여 필요한 자료 및 교육방법을 개발한다.

▸유아 논리 및 논술(Logical Thinking and Essay Writing for Young Children)

영유아기의 논리적 사고와 창의적 사고의 발들을 돕는데 필요한 이론과 교수방법을 학습하고 유아교육 현장에 적용할 수 있는 교육 프로그램을 설계할 수 있는 능력을 기른다.

▸부모교육(Parent Education)

가정과 학교, 지역사회간의 밀접한 관계를 이해하고 다양한 부모교육 프로그램 연구를 하여 부모교육의 목적, 내용, 방법에 대해 학습한다. 교육현장에서 적용할 수 있는 부모교육프로그램을 설계하는 기회를 통해 부모교육, 참여 프로그램의 운영능력을 기른다.

▸영유아교육프로그램 개발과 평가(Infant and Early Childhood Programs)

0세부터 5세까지의 영유아를 대상으로 하는 교육프로그램의 계획 및 운영에 요구되는 철학적 배경, 교육내용, 교수방법, 교육환경구성, 평가 등을 학습한다. 외국에서 개발된 다양한 영유아 교육프로그램을 비교분석하면서 여러 사회적 변화가 영유아 교육프로그램 개발에 미치는 영향에 대해서 연구한다.

▸보육실습(Teaching Practice at Daycare)

보육시설인 어린이집 현장에서 유아의 행동과 보육프로그램의 전반적 특징을 관찰하고 유아와 상호작용하면서 프로그램 운영에 참가하여 보육의 일과를 운영하고 유아를 지도하는 실습을 한다. 실습을 통해 보육과 관련된 행동의 이론과 실제를 종합하는 기회를 가짐으로 보육교사로서의 자질을 함양하도록 한다.

▸유아교육기관운영관리(Management and Administration of Early Childhood Education)

유아교육기관의 운영관리에 관한 이론을 기초로 하여 유아교육기관 운영관리의 세부영역 즉, 물적관리, 인적관리, 학급운영, 교육과정, 건강과 영양관리, 재정관리, 사무관리 등의 운영관리 영역에 관한 운영관리 원리와 행동에 대해 학습한다. 우리나라 유아교육기관의 운영관리 현황에 대해 알아보고 전망에 대해 토론한다.

▸유아교사론(Early Childhood Teacher Education)

유아교사의 역할과 자질을 중심으로 유아교사의 특성과 중요성을 인식하고, 바람직한 유아교사상을 형성하도록 돕는다.

▸아동안전관리(Health Education Safety Management)

영유아 안전교육의 내용과 유아교육기관에서 영유아가 안전하게 지낼 수 있도록 기관에서 갖추어야 할 시설과 설비에 대한 이해와 이와 연계하여 유아교사가 알아야 할 안전수칙에 대해 학습한다.

▸교육학개론(Introduction of Education)

교육학의 입문 과목으로 교육과 교육학에 관한 기본적인 주제들을 통해 교육에 대한 관점을 배운다.

▸교육철학 및 교육사(Philosophy and History of Education)

역사적 맥락에서 형성된 교육 및 교육학의 개념, 구조, 성격에 대한 기본 이론과 그 현상을 이해하는 힘을 형성한다.

▸교육사회(Sociology of Education)

교육학적 입장에서 사회적 현상을 다루는 대표적인 이론을 논의 하고, 더 나아가 교육이 사회, 문화, 정치, 경제적인 요인과 상호 관련된 현상임을 알고 다 학문적 접근방법으로 교육의 기능, 체제, 내용을 다루고자 한다.

▸교육심리(Educational Psychology)

심리학에서 검증된 제 이론을 교육의 현장에 적용하는데 초점을 두고, 교수학습의 효율성을 높이기 위한 인간 심리의 여러 양상을 탐색하고 그 응용력을 기른다.

▸학교폭력의 예방 및 대책(Prevention of School Violence)

사회적 문제로 대두된 학교폭력 문제를 해결하기 위해 요구되는 학생에 대한 이해와 소통의 방법을 배운다.

▸교육행정 및 교육경영(Educational Administration and Management)

교육체제에 대한 이해, 효과적인 의사소통 및 의사결정, 교육조직의 문화와 풍토, 교육 지도성 등 다양한 주제를 다루면서 효율적인 교육의 행정 및 관리에 대해 탐색한다.

▸교육과정(Educational Curriculum and Evaluation)

교육과정을 구성하는 이론과 현장에서 속에서 아동들의 수업 및 능력을 평가하는데 필요한 기초적인 이론을 배운다.

▸교육실습(Educational Field Practice)

유치원현장에서 아동발달, 교육프로그램 등 교사가 되기 위해 필요한 교육적 경험과 교사의 문화를 경험함으로서 교사가 되어가는 것을 이해한다.

▸교육봉사(Educational Service)

학교기관에서의 봉사활동을 통해 교육현장에 대한 이해를 넓히고 예비교사로서의 건전한 인격형성 및 올바른 교사로서의 기본적 태도와 자질함양의 기회를 갖는다.

▸특수아동의 이해(Understanding of Children with Special Needs)

신체 장애아, 정신 지체아, 우수아등 다양한 특수아의 특성과 특수아에 적합한 지도방법을 학습한다. 이러한 학습을 통해 교육현장에서 특수아동을 조기진단, 지도하는데 필요한 기본적인 지식을 습득하게 하며 특수아와 정상아를 포함하는 통합교육의 방향을 제시한다.

▸교직실무(Teacher Affairs of Practical Education)

교사로서 가져야 할 지식과 교수 방법들에 대한 전체적인 정리를 바탕으로 학교현장에 바로 적용할 수 있는 실제적인 지식과 기법 및 업무를 학습한다.

▸영유아교수방법론(Teaching methods for young children)

교사가 알아야 할 교수학습 방법을 계획 · 전개 · 평가할 수 있는 능력을 갖추기 위해 도움이 되는 교수모델 이론과 구체적인 계획 및 지도방법, 활동 실제를 학습한다. 또한 구체적으로 언어, 사회, 수학, 과학, 동작, 음악, 미술 교과 영역별로 교육목표, 교육내용, 교과 영역 개념 및 기술의 발달, 지도방법, 활동의 실제를 학습한다.

▸유아교육과멀티미디어(Early Childhood Education and Multimedia)

4차산업혁명과 미래교육에 대한 이해를 바탕으로 멀티미디어 리터러시의 필요성과 역할에 대해 이해한다. 증강현실, IOT, SW교육, 코딩교육, 앱개발 등 멀티미디어 활용능력을 기르고 유아교육관련 교수매체를 제작할 수 있는 디지털활용능력을 함양시킨다.

▸유아교육현장연구(Research in the field of Young Children)

유아현장연구의 역사, 이론적 기초, 여러 연구방법을 소개하여 유아교육현장에서 연구과정의 요소를 학습한다. 유아교육현장의 주제별 연구사례를 수집, 조사하여 각 연구과정 요소를 분석하여 유아교육현장의 유아연구에 대한 이해를 높인다. 관심 있는 주제를 선택하여 주제에 접근하는 연구를 계획하는 과제를 통해 연구과정을 경험하여 연구자로서의 능력을 갖도록 한다.

▸아동관찰및행동연구(Child Observation and Behavior Study)

유아교육 현장에서의 유아행동 관찰을 통해 유아의 발달적 특징을 연구하고, 유아교육 기관의 물리적 환경, 다양한 교수-학습 과정 등의 관찰을 통해 각 기관의 프로그램의 특성과 다양성을 이해한다. 유아와 환경과의 상호작용 연구를 통해 유아와 유아교육의 실제에 대한 이해를 높인다.

▸유아교육현장프로젝트(캡스톤디자인)(Project in Early Childhood Education Field (Capstone design))

유아교육 실무현장에서 필요로 하는 유아교사의 역량을 키우기 위해 주제와 내용에 대해 기획을 하고, 종합적인 문제해결을 통해 창의성과 실무능력, 업무능력을 배양한다. 캡스톤디자인 수업 시 진행했던 결과물을 가지고 공연과 전시회를 기획하여 운영한다.

▸인성교육의이론과실제(Theory and Practice of Personality Education )

도덕성, 시민성, 사회정서성 등 인성에 대한 기본이론을 알고, 인성교육에 대한 국제사회의 대응과 정책동향추이를 분석함으로써 유아교육현장의 인성교육 방안에 대해 연구한다. 유아교육현장과 연계하여 유아교사의 인성을 강화하는 방안을 모색하고 인성 프로젝트활동을 실천하여 교직윤리성을 강화한다.

▸놀이이해및지원(Understanding and Support in Young Children’s Play)

놀이이론을 기초로 영유아의 발달에 적합한 놀이의 본질에 대해 이해하고, 교육현장에서 유아의 놀이를 지원할 수 있는 최적화된 교육환경 구성 및 교사의 역할에 대한 이해를 바탕으로 놀이중심 교육과정을 실행하는 능력을 기른다.

▸교육방법및교육공학(Educational Method and Technology)

교육방법 및 교육공학의 개념과 실제를 통해 교수설계의 원리를 파악하고 다양한 교수방법 및 교수전략, 교수모형을 이해한다. 또한 다양한 교수이론을 실제 교육에 적용하고, 최신 테크놀로지의 동향과 교육적 활용능력을 기른다.

▸교육평가(Educational Evaluation)

교육평가의 기초 및 최근 이론을 소개하여 교육평가의 개념, 과정을 이해하고 이를 교육현장에 활용하는 평가능력을 증진한다. 교육현장에서 실시하는 다양한 평가방법을 알아보고, 교육과정 실행을 위한 바람직한 평가관을 확립한다.